Пленарне засідання:    доповідь та обговорення

« Розвиток освіти – інвестиції в майбутнє району.

Стратегічні напрямки освіти Васильківщини »

                Доповідач  : начальник відділу освіти, молоді та спорту  О.П.Прогонний

1.Воротня Надія Петрівна, завідувач КЗ «Васильківський районний методичний кабінет»

Педагог нової формації: дослідник, лідер, креативна особистість

2.Осняч Наталя Олександрівна, методист КЗ «Васильківський районний методичний кабінет»

Дошкільна освіта – фундамент творення якісно нового освітнього простору

3. Бондаренко Світлана Володимирівна, методист КЗ «Васильківський районний методичний кабінет»

Інтернет-ресурс учителя – форма презентації та популяризації педагогічного досвіду

4.  Міхєєва Неля Михайлівна, директор Павлівської СЗШ

Досягнення педагогічного колективу на дослідно-експериментальному майданчику обласного рівня

5. Любчук Олександр Всеволодович, директор Васильківського центру позашкільної освіти

Здобутки та перспективи позашкільної освіти як складової освітньої системи району

6. Прибор Микола Григорович, представник батьківської громадськості Васильківської СЗШ №2

7. Коноплянко Михайло, учень 9 класу Васильківського НВК №1

 Робота районних методичних об’єднань вчителів з базових дисциплін

методисти ВРМК

Васильківська СЗШ №2

                                                                Васильківський НВК №1

Рекомендації

серпневої конференції педагогічних працівників

Васильківського району

           Заслухавши і обговоривши доповідь начальника відділу освіти Васильківської РДА Прогонного О.П., виступи учасників конференції педагогічних працівників Васильківського району та гостей щодо підсумків, напрямів розвитку та проблем галузі освіти у контексті вирішення завдань нового навчального року, головними пріоритетами розвитку освіти у Васильківському районі на 2016/2017 н.р. визначаємо:

-         забезпечення  стовідсоткового охоплення дітей шостого року життя дошкільною освітою;

-         розширення мережі дошкільних навчальних закладів, впровадження інклюзивної освіти в ДНЗ;

-         забезпечення наступності дошкільної та шкільної освіти за рахунок усіх форм інтеграції освітньої діяльності на даних рівнях;

-         забезпечення на рівні кожного загальноосвітнього закладу заходів щодо реалізації нового змісту початкової освіти;

-         забезпечення функціонування опорних шкіл;

-         вжити заходів щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, зокрема, керівників та вчителів опорних шкіл, вчителів початкових класів та педагогічних працівників ЗНЗ , які працюють з учнями з особливими освітніми потребами;

-         забезпечити інтеграцію  дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній простір шляхом створення умов для їх навчання в інклюзивних класах;

-         посилити та урізноманітнити форми і методи національно-патріотичного виховання дітей та молоді, активно залучаючи до цього органи учнівського самоврядування та громадські організації;

-         забезпечення практичної переорієнтації навчально-виховного процесу на засадах дитиноцентризму, особистісної орієнтації, компетентнісного підходу;

-         розширення практики  впровадження здоров’язбереження в освітніх закладах;

-         забезпечити навчальні заклади працівниками психологічної служби з метою організації належного психологічного і соціального супроводу дітей;

-         розширити мережу дослідно-експериментальних закладів, виставкову, видавничу та представницьку діяльність педагогічних колективів.