Положення про школу професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя

І.Загальні положення

1. Положення регламентує діяльність структурного підрозділу,що створюється при науково-методичній раді навчального закладу  за наявності в установі молодих фахівців,що не мають стажу педагогічної роботи, а також педагогів зі стажем роботи до 3 років.
2. Школа професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя діє відповідно до Закону України «Про освіту»,статуту навчального закладу,рішення науково-методичної ради,наказів директора навчального закладу й цього положення.

ІІ. Мета,завдання й види діяльності

2.1.    Метою створення Школи професійної адаптації  молодого та

          малодосвідченого вчителя є адаптація молодого педагога у колективі,

          їхнє самоствердження й професійне становлення.

1. Основні завдання Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя:

• забезпечення розвитку навчального закладу,формування педагогічної системи,професійного стилю навчального закладу;
• узагальнення перспективного педагогічного досвіду,апробація й упровадження в роботу молодих учителів сучасних освітніх технологій;
• установлення відносин співробітництва та взаємодії між молодими фахівцями й досвідченими педагогами;
• організація й проведення науково-методичної роботи з  проблем сучасної освіти,проведення різного рівня методичних семінарів,конференцій,виставок із залученням інтелектуального потенціалу молодих вчителів;
• реалізація планів і програм співробітництва на рівні «навчальний заклад –ЗНЗ».
  1. Школа професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя

             взаємодіє з  відповідними структурними як навчального закладу так і

             за   його межами.

1.   Основні види діяльності Школи професійної адаптації молодого та

            малодосвідченого вчителя:

•   формування індивідуального професійного стилю педагога через упровадження прогресивних освітніх технологій;
•    надання допомоги молодим учителям в оволодінні педагогічною майстерністю через вивчення досвіду роботи кращих учителів навчального закладу району;
•    проведення  досвідченими педагогами майстер- класів і навчально-методичних занять для молодших спеціалістів;
•    участь молодих педагогів у роботі школи кураторів;
•    залучення молодих учителів до підготовки й організації педрад,семінарів і конференцій із проблем освіти;
•    відстеження результатів роботи молодого вчителя;
•    діагностика успішності роботи молодого вчителя;
•    розвиток,модернізація і зміцнення матеріально - технічної бази кафедр відповідно до напряму діяльності молодого фахівця (електронні підручники,наочні посібники та ін.);
•    організація роботи  з розробки молодими фахівцями електронних навчальних матеріалів і методик їх використання в навчальному процесі;
•    видання методичної літератури з питань освіти;
•    формування мережі вільного інформаційного обміну в галузі освіти,зокрема за рахунок упровадження форм дистанційної освіти.

ІІІ. Склад Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя й організація роботи

1. До складу Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя входять молоді та малодосвідчені педагоги,їхні наставники й учителі,які  готові передавати накопичений досвід,психолог навчального закладу, за необхідності-професори,доценти,кандидати наук,методисти.
2. Керівництво Школою професійної  адаптації молодого та малодосвідченого вчителя та її перспективний розвиток здійснює досвідчений педагог, що обирається науково - методичною радою з числа найбільш досвідчених і авторитетних фахівців,які мають вищу кваліфікаційну категорію. Керівник школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя є членом науково - методичної ради й підзвітний їй.
3. керівник школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя організовує та керує всіма видами діяльності Школи й несе відповідальність за результати її роботи.
4. Детальні вимоги до кваліфікації,повноваження й відповідальності Школи професійної  адаптації молодого та малодосвідченого вчителя уточнюють посадовою інструкцією.
5. Питання  про прийняття працівника до Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя  має бути погоджено на засіданні науково - методичної ради.
6. Діяльність Школи професійної  адаптації молодих та малодосвідчених вчителів  здійснюється:

•   у вигляді щомісячних  занять, на яких обговорюють теоретичні та практичні  питання;
•   у вигляді шефської роботи « наставник – молодий учитель»;
•   у вигляді шефства  над молодим та малодосвідченим учителем предметної кафедри.
  1. Форми діяльності Школи професійної адаптації молодих та малодосвідчених учителів : лекції,семінари, взаємовідвідування занять,творчі звіти вчителів,декада  ініціативи й творчості молодих учителів,методичні виставки.
  2. Планові засідання Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя проводять раз на місяць  з обов»язковою присутністю всіх молодих фахівців і наставників (далі - слухачів).
  3. План роботи Школи професійної адаптації  молодого та малодосвідченого вчителя розробляє її керівник за участю завідувачів кафедр,затверджують на засіданні науково - методичної ради.
  4. Документація Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя :
•  план роботи Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя; 
•  протоколи засідань;
•  банк даних про молодих та малодосвідчених учителів;
•  звіти про самоосвіту молодих та малодосвідчених учителів.

ІУ. Правила та обов»язки слухачів Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя

4.1. З метою виконання функцій,закріплених цим положенням,Школа

       професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя має такі

       права та обов»язки:

•  подає заступнику директора з навчально - виховної роботи в установленому порядку документацію на архівне збереження;
•  подає науково-методичній раді витяги з протоколів засідань;
•  створює банк даних про молодих учителів та їхні звіти із самоосвіти;
•  у встановлений термін отримує інформацію, необхідну для планування й організації роботи школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя на навчальний рік.
  1. Слухачі школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя  мають право:
•  уносити пропозиції з удосконалення діяльності школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя;
•   брати участь у складанні плану роботи школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя на наступний навчальний рік;
•    брати участь у наукових і навчально- методичних конференціях,семінарах і нарадах, презентуючи напрацьований досвід;
•    одержувати необхідну для виконання своїх функцій інформацію в заступників директора й керівників усіх структурних підрозділів,ознайомлюватись з документами з питань забезпечення  освітньої і методичної діяльності;
•    бути присутніми на заняттях своїх колег (з їхньої попередньої згоди й за погодженням з керівником Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя);
•    звертатися з пропозиціями,скаргами, завами й отримувати відповіді на свої запитання;
•    обрати методичну тему для самоосвітньої роботи й форми звітності щодо неї;
•    уносити пропозиції керівництву навчального закладу в письмовому вигляді або у формі виступів на засіданнях  педрад,методичних рад,предметних кафедр з питань удосконалення роботи Школи професійної адаптації молодого й малодосвідченого вчителя.
  1. Слухачі Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя зобов»язані;
•    регулярно відвідувати заняття в школі професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя;
•    вивчати нормативно-методичні документи й психолого - педагогічну літературу з питань  організації освітнього процесу;
•    надавати плани занять  на узгодження на прохання завідувача кафедри,методиста або з особистої ініціативи ;
•    реалізувати індивідуальні плани роботи в школі професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя в повному обсязі,виконувати доручення керівника школи в рамках посадових інструкцій;
•    брати участь у заходах,організованих школою професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя;
•    дотримуватися трудової дисципліни і правил внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу;
•    систематично підвищувати свою кваліфікацію

УІ. Обов»язки адміністрації навчального закладу

Адміністрація навчального закладу всебічно сприяє роботі Школи професійної адаптації молодого та малодосвідченого вчителя,надає необхідні матеріали й документи,інші відомості,необхідні для здійснення діяльності.